Dersin Amacı: |
Crm ve Shell modellerinin anlaşılması.
Ekip kaynak yönetiminde liderlik, stres, hata, durumsal farkındalık ve karar verme kavramlarını öğrenmek. Uçuş Kazalarını Analiz Etme Yeteneği. Uçuş ekibi hata yönetimi modeli öğrenilmesi ve insan faktörünün öneminin kavranması. |
Dersin İçeriği: |
CRM in havacılıktaki yeri, hedefi ve önemine vurgu yapılması, SHELL modelinin kavramsal olarak açıklanması, İnsan hatalarının incelenmesi, duygusal-psikolojik-fiziksel-çevresel faktörlerle vaka analizleri incelemeleri, Uçak kazalarında yapılan hataları en aza indirmek için gerekli becerilerin kazandırılması, Güvenli bir uçuş için gerekli olan etkili kaynak kullanımı içerisinde koordine ve iletişim performanslarının en üst düzeye çekilmesi ,iletişim, liderlik ve ekip becerilerinin geliştirilmesi. |
Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Dersin Tanıtılması, Dersin İçeriğinin Açıklanması ve CRM Tanımı, İçeriği, Tarihçesi ve Amaçları |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
2) |
Havacılıkta İnsan Hatalarının Kavramsal Modeli SHELL |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
3) |
Havacılıkta Ekip Çalışması ve Önemi |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
4) |
Ekip Kaynak Yönetiminde Durumsal Farkındalık Faktörü |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
5) |
Ekip Kaynak Yönetiminde Karar verme ve Stres Faktörleri |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
6) |
Ekip Kaynak Yönetiminde İletişim ve Kişilik Faktörleri ve Terminolojisinde Kullanılan İngilizce Terimler, Kısaltmalar ve Anlamları |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
7) |
Genel Tekrar Çalışması ve İlgili Bir Uygulama Yapılması |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
8) |
ARA SINAV. |
Sınav Günü. |
9) |
Ekip Kaynak Yönetiminde Stres Yönetimi, Liderlik ve Hata |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
10) |
Ekip Kaynak Yönetiminde Stres Yönetimi, Liderlik ve Hata |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
11) |
Uçuş Ekibi Hata Yönetimi Modeli |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
12) |
Uçuş Kazaları Vaka Analizi |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
13) |
Uçuşu Riske Atan İnsan Hataları Vaka Analizi |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
14) |
Genel Tekrar Çalışması ve İlgili Bir Uygulama Yapılması. |
Yazılı materyaller, etkin resim ve grafikler, sunum. |
15) |
Yarıyıl Sonu Sınavı. |
Sınav Günü. |
Ders Notları / Kitaplar: |
Öğrenme çıktıları ve ders notları haftalık olarak sunum formatında verilecektir - Learning outcomes and lecture notes will be given weekly in the form of presentations. |
Diğer Kaynaklar: |
- TERZİOĞLU Murat,’’ Ekip Kaynak Yönetimi’’,Cinius Yayınları,İstanbul,2010.
- SHGM,DHMİ,ICAO,IATA, Resmi Sivil Havacılık Web Siteleri İçerik ve Kaynakları.
- BAŞDEMİR Melih,’’ Tüm Havacılar için Ekip Kaynak Yönetimi’’, Beta Yayınları,İstanbul,2020. |
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
Uçaklarda kullanılan bir takım komponent ve sistemlerin temel çalışma prensiplerini ve fonksiyonlarına ilişkin bilgiye sahiptir.
|
2 |
2) |
Atmosfer özelliklerini ve atmosferdeki değişimin uçaklar üzerindeki etkisini, uçaklara etki eden kuvvetleri ve uçuş teorisini bilir.
|
2 |
3) |
Uçaklarda bakım onarım ve seyrüsefer için kullanılan havayolu dokümanlarını tanır.
|
2 |
4) |
Uçak bakım ve onarım yönünden insan faktörlerini ve hata önleme yöntemlerini bilir.
|
5 |
5) |
Karar, uygulama ve davranışlarında işletmecilik ve yönetim alanına ilişkin edindiği bilgileri kullanma becerisine sahiptir.
|
4 |
6) |
Uçak bakım, onarım ve test konusunda teknolojik aletleri (ölçü, kontrol aletleri ile test cihazlarını) kullanır.
|
2 |
7) |
Uçaklar ile ilgili bilgi ve becerilerini ve teknolojik gelişmeleri hizmet verdiği kişi veya gruplara açık bir biçimde anlatabilir ve takım çalışması yapabilir. |
5 |
8) |
Özgün düşünebilme konusunda yetkinlik kazanır. |
5 |
9) |
Ekip çalışmasına yatkın, sorumluluk alanı içindeki faaliyetleri yürütebilecek bilgi ve becerilere sahiptir.
|
5 |
10) |
İngilizce okuyabilme, anlayabilme, yazabilme ve konuşabilme. |
2 |
11) |
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilir.
|
4 |
12) |
Bağlı olduğu örgüt/kurum, iş ve toplumsal etik değerlere uygun davranır.
|
4 |