| Çizgi Film ve Animasyon | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | UEC325 | ||||||||
| Ders İsmi: | Sağlıklı Beslenme | ||||||||
| Ders Yarıyılı: |
Güz |
||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. HALUK SAÇAKLI | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
|
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Öğrencilere, sporda kullanılan ergojenik yardımcıları ve kullanım alanlarını açıklayabilecek ve spor branşının özelliklerini dikkate alarak, antrenman ve müsabaka dönemlerine yönelik beslenme programı düzenleyebilecek bilgiyi kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği: | Besin öğeleri, beslenme bozuklukları, diyetler, beden kitle indeksi, sağlıklı beslenme önerileri |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Kaliteli yaşam ve gıda güvenliği | Konuya ilişkin ön okumalar. |
| 2) | Hastalıklara Karşı Savunma Sistemimizi Nasıl Hazırlamalıyız | Ön Okuma |
| 3) | Yeterli ve Dengeli Beslenme Nasıl Olmalı? | Ön Okuma |
| 4) | Besin Öğesi ve Grupları Nelerdir? | Ön Okuma |
| 5) | Yanlış Beslenmenin Sağlıklı Yaşamdaki Riskleri | Ön Okuma |
| 6) | Beslenmede Karbonhidratların Önemi | Ön Okuma |
| 7) | Daha Çok Protein Daha Fazla Kas Kitlesi midir? | Ön Okuma |
| 8) | Vize Sınavı | |
| 9) | Yağlar Bizleri Sıcacık ve Yumuşak Kolları ile Nasıl Sarar? | Ön Okuma |
| 10) | Vitaminler ve Mineraller Sağlığa Nasıl Etki Ederler? | Ön Okuma |
| 11) | Suyun Yararları Nelerdir? Çayın Yararları Nelerdir? | Ön Okuma |
| 12) | Kahvaltısız Güne Başlanmaz | Ön Okuma |
| 13) | Lifli Besinlerin İnsan Sağlığına Olan Yararları Kafeinli İçecekler Nasıl ve Ne Kadar Tüketilmeli? | Ön Okuma |
| 14) | Tuz Tüketimi Nasıl Olmalı? Alkol ve Sigaranın Sağlığa Olan Zararları | Ön Okuma |
| Ders Notları / Kitaplar: | *Bir daha asla şişmanlamayın.(Raymond Francis) *Hafifleyin gençleşin.(Prof. Dr. Osman Müftüoğlu) *Beslenme ve kilo kontrolü. (Prof. Dr. Osman Müftüoğlu) |
| Diğer Kaynaklar: | *Zayıflarken ölmeyin@Zayıflarken mutlu olun.(Doç. DR. Haluk Saçaklı) *Sağlıklı yiyerek zayıflayalım. (Doç. Dr. Haluk Saçaklı ) *Sağlıklı yaşamak için … bilimsel metodlarla zayıflama.(Doç. Dr. Haluk Saçaklı) *Obezite. (Prof. Dr. Candeğer Yılmaz) *Detoks .(Daniel Reid) |
| Ders Öğrenme Kazanımları | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Çizgi Film ve Animasyon’un tarihsel gelişimini sanatsal ve teknolojik boyutlarıyla değerlendirebilme bilgisine sahiptir. | ||||||||||||||
| 2) İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir. | ||||||||||||||
| 3) Etik, eleştirel düşünce ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | ||||||||||||||
| 4) Çizgi Film ve Animasyonun kavramlarına, türlerine sanatsal ve teknolojik boyutları ile hakim olmaktadır. | ||||||||||||||
| 5) Çizgi Film ve Animasyon alanlarındaki türlere, üretim süreçlerine hakim olup, yaratıcı projeler geliştirme becerisi. | ||||||||||||||
| 6) Etik kavramını, bilimsel, mesleki ve kültürel bağlamda eleştirel bir gözle açıklayabilme becerisi. | ||||||||||||||
| 7) Üretim süreçlerinin farklı aşamalarında yer alan kişiler ile iletişim kurabilme ve projeler yapabilme yetkinliğine sahiptir. | ||||||||||||||
| 8) Uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır. | ||||||||||||||
| 9) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; alanındaki gelişmeleri izler. | ||||||||||||||
| 10) Çözümleyici ve eleştirel düşünür. | ||||||||||||||
| 11) Alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler. | ||||||||||||||
| 12) Çizgi Film ve Animasyon alanında karşılaştığı sorunları bilimsel bir yaklaşım içinde çözebilme becerisi. | ||||||||||||||
| 13) Çizgi Film ve Animasyon üretim sürecinin tüm aşamalarında kullanılan yazılım, cihaz ve ekipmanları öğrenme ve etkin bir biçimde kullanabilme becerisi. | ||||||||||||||
| 14) Çizgi Film ve Animasyon alanında teorik ve uygulamalı derslerde edinilen bilgi ve becerileri belli bir alanda uzmanlaşacak şekilde kullanabilme becerisi. | ||||||||||||||
| 15) Çizgi Film ve Animasyon alanındaki üretim sürecinde gerek bireysel ve gerekse ekip çalışmasına uygun davranma ve çalışma sürecinde eşgüdüm sağlayabilme becerisi. | ||||||||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Çizgi Film ve Animasyon’un tarihsel gelişimini sanatsal ve teknolojik boyutlarıyla değerlendirebilme bilgisine sahiptir. | |
| 2) | İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir. | |
| 3) | Etik, eleştirel düşünce ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir. | |
| 4) | Çizgi Film ve Animasyonun kavramlarına, türlerine sanatsal ve teknolojik boyutları ile hakim olmaktadır. | |
| 5) | Çizgi Film ve Animasyon alanlarındaki türlere, üretim süreçlerine hakim olup, yaratıcı projeler geliştirme becerisi. | |
| 6) | Etik kavramını, bilimsel, mesleki ve kültürel bağlamda eleştirel bir gözle açıklayabilme becerisi. | |
| 7) | Üretim süreçlerinin farklı aşamalarında yer alan kişiler ile iletişim kurabilme ve projeler yapabilme yetkinliğine sahiptir. | |
| 8) | Uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır. | |
| 9) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; alanındaki gelişmeleri izler. | |
| 10) | Çözümleyici ve eleştirel düşünür. | |
| 11) | Alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler. | |
| 12) | Çizgi Film ve Animasyon alanında karşılaştığı sorunları bilimsel bir yaklaşım içinde çözebilme becerisi. | |
| 13) | Çizgi Film ve Animasyon üretim sürecinin tüm aşamalarında kullanılan yazılım, cihaz ve ekipmanları öğrenme ve etkin bir biçimde kullanabilme becerisi. | |
| 14) | Çizgi Film ve Animasyon alanında teorik ve uygulamalı derslerde edinilen bilgi ve becerileri belli bir alanda uzmanlaşacak şekilde kullanabilme becerisi. | |
| 15) | Çizgi Film ve Animasyon alanındaki üretim sürecinde gerek bireysel ve gerekse ekip çalışmasına uygun davranma ve çalışma sürecinde eşgüdüm sağlayabilme becerisi. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % | |