| Anestezi | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu: | URC123 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kariyer Planlama | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Turkish | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. BÜŞRA KELEŞ | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi MERYEM MENEKŞE Öğr.Gör. ESRA TAMBAY Dr. Öğr. Üyesi AYŞE DANIŞ BEKDEMİR Öğr.Gör. DİLEK SAKA Öğr.Gör. SELEN ORTA Dr. Öğr. Üyesi NUR SEDA ŞAHİN Dr. Öğr. Üyesi YASEMİN ERDOĞAN Öğr.Gör. ALİ ATAŞ Dr. Öğr. Üyesi KADRİYE SÖNMEZ Dr. Öğr. Üyesi YALÇIN URFA Öğr.Gör. ÜMRAN GÖRÜGEN Dr. Öğr. Üyesi ESRA ÖĞÜLMÜŞ ÖZKUM Öğr.Gör. EBRU TAŞ Öğr.Gör. AHMET RASİM ÖZDEMİR Öğr.Gör. FEHMİ ALMALI Öğr.Gör. CANAN ARSLAN Öğr.Gör. ALİ TOLGA TÜRKOĞLU Öğr.Gör. BEREN KARCI AKSAN Öğr.Gör. Fatma Banu Bekman Öğr.Gör. HARİKA ATA Öğr.Gör. BETÜL TAŞÇI GENÇTÜRK Öğr.Gör. ENES YÜREK Öğr.Gör. BÜŞRA KELEŞ Öğr.Gör. İBRAHİM DUMAN Öğr.Gör. ÜMMÜ BAŞER Öğr.Gör. BUĞRA BÜTÜN Dr. Öğr. Üyesi SEDA ÇİLİNGİR HAMARAT Öğr.Gör. İREM YALÇIN Öğr.Gör. ÖZLEM KORUK Doç. Dr. SEMİH SAMİ AKAY Öğr.Gör. ALEV AKBULAK Öğr.Gör. ALİ TOPRAK Öğr.Gör. SEDEF SARAÇ Öğr.Gör. AYLİN PAKMAN Öğr.Gör. VELİ MÜRŞİD İKBAL AKÇAER Öğr.Gör. NİLAY AYDIN Öğr.Gör. KÜRŞAD KARAGÖL Öğr.Gör. MELEK ŞENIŞIK Öğr.Gör. ÖZEN ÖNEN Öğr.Gör. REYHAN YETKİN Öğr.Gör. YUSUF SALİH GÜLLÜ Öğr.Gör. MAHMUT TEKELİOĞLU |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
| Dersin Amacı: | Kariyer Planlama dersinin amacı, öğrencilerin kariyerlerini kendi zekâ, kişilik, bilgi, beceri, yetenek ve yetkinliklerine uygun olarak belirleyebilmeleri için yol göstermektir. |
| Dersin İçeriği: | Temel teknik değerlendirilmesi,Temel teknik uygulamaları,Uygulamada karşılaşılan problemler.Öğrenim metodları, global , analetik ve mixed yöntemler , basamaklama metodu, basamaklamadaki problemler, hatalar için ayrı basamaklama metodları, temel antrenmanın ilkeleri ve kurgusu, antrenmanı değerlendirebilmek, saha ve ekipmanın amaca uygun kullanımı, drill planlayabilme ve değerlendirebilme, amaca uygun drill seçimi, hataları çözmek için drill uygulayabilme , basit oyun kurgusu ve oyunu geliştirebilme , taktik hazırlık ve planlama. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Staj Yönetmeliği, OİS, APlan, E-öğrenme ve ders hakkında genel bilgi | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 2) | Kariyer Nedir? Kariyerle ilgili Kavramlar, Kariyer Merkezi Platformu (Yetenek kapısı, Kariyer Kapısı) | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 3) | İnce Yetenekler: Beceriler ve Değerler | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 4) | Temel İletişim Becerileri - Diksiyon ve Beden Dili | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 5) | Etkili Mülakat Teknikleri | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 6) | Özgeçmiş Hazırlamak | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 7) | Ödev | |
| 8) | Ulusal ve Uluslararası Değişim Programları | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 9) | 21. yy Becerileri/ Geleceğin İhtiyaçlarına Hazırlık | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 10) | Sektör Günleri - Sivil Toplum Kuruluşları (Konuklu) | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 11) | Sektör Günleri - Kamu Sektörü (Konuklu) | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 12) | Sektör Günleri - Özel Sektör/Mezun (Konuklu) | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 13) | Sektör Günleri – Akademi (Konuklu) | Konulara ilişkin ön okumalar |
| 14) | Ders Değerlemesi | |
| 15) | Final |
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: | T.C. Cumhurbaşkanlığı İnsan Kaynakları Ofisi Uzaktan eğitim kapısı, https://uzaktanegitimkapisi.cbiko.gov.tr/Giris?return=/ |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||
| 1) İnsan anatomisi, fizyolojisi ve patolojisi alanlarında temel bilgilere sahip olma | ||||||||
| 2) Bireysel ve örgütsel iletişim ilkelerini bilme | ||||||||
| 3) Türkiye ve Dünya' da ki Anestezi Sağlık Hizmetleri hakkında genel bilgiye sahip olma | ||||||||
| 4) Mesleki ve teknik uygulamaları bilmek | ||||||||
| 5) Enfeksiyon kontrol yöntemlerini bilmek,ameliyat hane araç ve ekipmanlarının enfeksiyon kontrollerini sağlayabilmek, asepsi antisepsi koşullarını sağlayabilmek. | ||||||||
| 6) Fizyolojik ve Psiko-sosyal çıdan hastanın genel sağlık durumunu inceleyerek ameliyata hazırlayabilme | ||||||||
| 7) Anestezi alanında edindiği bilgiler ile sorun tanılama ve çözümleme girişimlerinde bulunabilme | ||||||||
| 8) Mesleki hak ve sorumluları ile birlikte hasta haklarını bilir ve uygulayabilir. | ||||||||
| 9) Anestezi tekniklerini ve ilgili ilaçların tüm yaş gruplarına göre kullanım şekillerini bilir. | ||||||||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İnsan anatomisi, fizyolojisi ve patolojisi alanlarında temel bilgilere sahip olma | 3 |
| 2) | Bireysel ve örgütsel iletişim ilkelerini bilme | 3 |
| 3) | Türkiye ve Dünya' da ki Anestezi Sağlık Hizmetleri hakkında genel bilgiye sahip olma | 3 |
| 4) | Mesleki ve teknik uygulamaları bilmek | 3 |
| 5) | Enfeksiyon kontrol yöntemlerini bilmek,ameliyat hane araç ve ekipmanlarının enfeksiyon kontrollerini sağlayabilmek, asepsi antisepsi koşullarını sağlayabilmek. | 3 |
| 6) | Fizyolojik ve Psiko-sosyal çıdan hastanın genel sağlık durumunu inceleyerek ameliyata hazırlayabilme | 3 |
| 7) | Anestezi alanında edindiği bilgiler ile sorun tanılama ve çözümleme girişimlerinde bulunabilme | 3 |
| 8) | Mesleki hak ve sorumluları ile birlikte hasta haklarını bilir ve uygulayabilir. | 3 |
| 9) | Anestezi tekniklerini ve ilgili ilaçların tüm yaş gruplarına göre kullanım şekillerini bilir. | 3 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 0 |
| Ödev | 1 | % 50 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |