İSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mekan Tasarımı | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | IND104 | ||||||||
| Ders İsmi: | Bilgisayar Destekli Çizim I | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi YASEMİN ERDOĞAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
|
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bilgisayar destekli çizim programlarının tanımak, İç Mekan Tasarım çalışmalarında bilgisayar kullanımını kavramak, temel komutlar ve bu komutların uygulandığı 2 boyutlu çizim çalışmaları yapmak, 3 boyutlu çizim için temel bilgilerin anlatılması. |
| Dersin İçeriği: | Autocad yazılımının kullanılmasıyla yapılan çizimlerin bilgisayar ortamına aktarılması, bu projelerin sunum çıktılarının oluşturulması. |
Öğrenme Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Bilgisayar Destekli Tasarım Konusunda Temel Kavramlar, AutoCad’e giriş. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 2) | AutoCad ara yüzün tanıtımı, durum çubuğunun tanıtımı ve sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 3) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 4) | Çizim komutlarının tanıtımı .Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 5) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 6) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 7) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 8) | Ara sınav | |
| 9) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 10) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 11) | Çizim komutlarının tanıtımı. Öğrenilen komutlarla ilgili sınıf içi uygulama. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 12) | Ölçülendirme | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 13) | AutocaD'de çıktı alma işlemleri. | “Kaynaklar” listesindeki ilgili kaynaklar-kısımları. |
| 14) | Final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders esnasında verilen uygulama örnekleri. |
| Diğer Kaynaklar: | Demiryürek, M.Ş., AutoCAD 2017, Kodlab Yayıncılık, İstanbul, 2016 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Temel tasarım ilke ve yöntemlerine hakim olmak | ||||||||||||||
| 2) Mesleki uygulamalarda karşılaşılan sorunları tanımlamak; analiz etmek ve bu sorunlara çözüm önerileri getirmek. | ||||||||||||||
| 3) Mesleki teknik ve iletişim diline hakim olmak; ilgili yasa ve yönetmelikleri tanımak | ||||||||||||||
| 4) Sanat ve tasarım alanında edinilen bilgilerle birlikte iç Mekanı (çevresini) kullanıcı istekleri/ihtiyaçları doğrultusunda tasarlayabilmek | ||||||||||||||
| 5) Mekan tasarımında fiziksel çevre kalitesini arttıracak sistemleri tasarlamak ve denetimini yapmak | ||||||||||||||
| 6) Geleneksel yöntemle ve bilgisayar ortamında teknik çizim yapabilmek, 3 boyutlu modelleme ve sunum yapabilmek. | ||||||||||||||
| 7) Sektöründe fonksiyonlarını kullanabilme yeteneğine sahip olmak ve yeni yönetim tekniklerini iş süreçlerine adapte ederek uygulayabilmek. | ||||||||||||||
| 8) Alanında almış olduğu teorik ve uygulamalı bilgileri iş hayatında kullanabilme becerisine sahip olmak. | ||||||||||||||
| 9) İç mekan ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekan donatıları ve her türlü tekstil, mobilya, ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyim kazandırmak | ||||||||||||||
| 10) Farklı disiplinlerle ortak proje geliştirme ve yürütme becerisine, etkin iletişim becerisine sahip olma ve birlikte çalışmaya yatkın olabilme | ||||||||||||||
| 11) Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek; teknolojik değişiklikleri takip ederek yeni teknolojileri işletme sistemlerine uyarlayabilmek | ||||||||||||||
| 12) Bağımsız tasarlama ve çalışma güvenine sahip, aynı zamanda iyi bir takım oyuncusu olma uyumu gösterebilen, mesleki sorumluluk ve etik kuralların bilincinde, tasarımcılar yetiştirmektedir. | ||||||||||||||
| 13) Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme | ||||||||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Temel tasarım ilke ve yöntemlerine hakim olmak | 5 |
| 2) | Mesleki uygulamalarda karşılaşılan sorunları tanımlamak; analiz etmek ve bu sorunlara çözüm önerileri getirmek. | 5 |
| 3) | Mesleki teknik ve iletişim diline hakim olmak; ilgili yasa ve yönetmelikleri tanımak | 2 |
| 4) | Sanat ve tasarım alanında edinilen bilgilerle birlikte iç Mekanı (çevresini) kullanıcı istekleri/ihtiyaçları doğrultusunda tasarlayabilmek | 5 |
| 5) | Mekan tasarımında fiziksel çevre kalitesini arttıracak sistemleri tasarlamak ve denetimini yapmak | 4 |
| 6) | Geleneksel yöntemle ve bilgisayar ortamında teknik çizim yapabilmek, 3 boyutlu modelleme ve sunum yapabilmek. | 5 |
| 7) | Sektöründe fonksiyonlarını kullanabilme yeteneğine sahip olmak ve yeni yönetim tekniklerini iş süreçlerine adapte ederek uygulayabilmek. | 5 |
| 8) | Alanında almış olduğu teorik ve uygulamalı bilgileri iş hayatında kullanabilme becerisine sahip olmak. | 5 |
| 9) | İç mekan ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekan donatıları ve her türlü tekstil, mobilya, ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyim kazandırmak | 2 |
| 10) | Farklı disiplinlerle ortak proje geliştirme ve yürütme becerisine, etkin iletişim becerisine sahip olma ve birlikte çalışmaya yatkın olabilme | 5 |
| 11) | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek; teknolojik değişiklikleri takip ederek yeni teknolojileri işletme sistemlerine uyarlayabilmek | 5 |
| 12) | Bağımsız tasarlama ve çalışma güvenine sahip, aynı zamanda iyi bir takım oyuncusu olma uyumu gösterebilen, mesleki sorumluluk ve etik kuralların bilincinde, tasarımcılar yetiştirmektedir. | 5 |
| 13) | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme | 5 |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Küçük Sınavlar | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |