Rekreasyon
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PES397

Ders İsmi:

Hentbol III

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	AKTS
1	2	0	5

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. İLDAR TEKDAL

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Takım sporları hentbol dersini seçen öğrenciler; hentbol sporunun tarihçesi ve oyun kurallarının, hentbol sporunun temel teknikleri, temel pas, sıçrayarak pas, bilek pas, arkadan pas, göğüs pası, ense pası ve alttan pas çeşitlerini uygulamalarıyla öğreneceklerdir. Diğer pas çeşitleri ise kavisli paslar, falsolu paslar, yere çarptırılarak paslar, göğüs hizasındaki paslardır. Top sürme teknikleri ve oyun kurallarını hentbol temel becerilerini uygulayan bireyler olacaklardır.

Dersin İçeriği:

Bu dersin içeriği, hentbolda top kontrolü, top tutma, top sürme, pas türleri atış türleri, aldatma, kaleci, savunma, çapraz geçiş, düz dalma, savunmada eş değişme, sahayı kontrol, dizilişler vb... bireysel ve grup tekniklerini kapsar.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Çıktıları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Hentbol oyun kuralları, saha ölçüleri ve çizgileri, hentbolda top tutma-atma ilgili kavramları bilir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Hentbolda kullanılan pas çeşitleri (temel pas-bilek pası) ile ilgili yöntemleri ve bu yöntemleri kullanmayı bilir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Hentbolda kullanılan pas çeşitleri (sıçrayarak pas, yerden pas, göğüs pası, arkadan pas, ense pası, alttan pas) uygular.
Öğrenme Yetkinliği
1) Hentbolda kullanılan kale atışları (yüksek temel kale atışı, kalça yüksekliğindeki temel atış, alçak kale temel atışı, sıçrayarak atış, düşerek atış, 7 m. atışı) uygular.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Hentbolda kullanılan aldatmalar öğrenilir ve uygulanılır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Hentbolda savunma taktikleri ve hücum teknikleri örnekleriyle açıklanır.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Hentbol branşı ile ilgili tanım ve kavramlar	Konuya ilişkin ön okumalar
2)	Hentbol oyununun tarihçesi	Konuya ilişkin ön okumalar
3)	Hentbol uluslararası oyun kuralları	Konuya ilişkin ön okumalar
4)	Hentbolda top tutma ve atma teknikleri	Konuya ilişkin uygulamalar
5)	Hentbolda pas çeşitleri ve oyuna etkileri	Konuya ilişkin uygulamalar
6)	Hentbolda kale atışı ve teknikleri	Konuya ilişkin uygulamalar
7)	Hentbolda altyapı takımlarında uygulanacak topla bütünleşme çalışmaları	Konuya ilişkin uygulamalar
8)	Vize Sınavı	yok
9)	Hentbolda altyapı ve okul takımlarında uygulanacak savunma çalışmaları	Konuya ilişkin uygulamalar
10)	Hentbolda savunma sistemi uygulanması, avantajları ve dezavantajları (6:0)	Konuya ilişkin uygulamalar
11)	Hentbolda savunma sistemlerinden 5:1 uygulanması	Konuya ilişkin uygulamalar
12)	Hentbolda 4:2 ve 3:2:1 savunma sistemleri ve savunma sistemlerine göre uygulanacak hücum şekilleri	Konuya ilişkin uygulamalar
13)	Hentbolda 4:2 ve 3:2:1 savunma sistemleri ve savunma sistemlerine göre uygulanacak hücum şekilleri	Konuya ilişkin uygulamalar
14)	Hentbolda hücum teknikleri ve hücumun özellikleri, takım hücum şekilleri	Konuya ilişkin uygulamalar

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	1. Sevim, Y. (2002). Hentbol Teknik¬Taktik, Nobel yayınevi, Ankara. 2. Taborsky, F. Ve Czerwinski, J. (2000). Basic Handball Method, Taktics, Technique. Europen Handball Federation Publising, Avusturya.
Diğer Kaynaklar:	1. Sevim, Y. (2002). Hentbol Teknik¬Taktik, Nobel yayınevi, Ankara. 2. Taborsky, F. Ve Czerwinski, J. (2000). Basic Handball Method, Taktics, Technique. Europen Handball Federation Publising, Avusturya.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Spor ve rekreasyondaki tarihsel gelişim ve meslek bilgisine sahip olma ve yeni durumlara uygulayabilme. İnsan vücudu ve sağlık ile ilgili temel teorik ve uygulama bilgisine sahip olabilme.
2) - Alanında ileri düzeyde teorik ve pratik bilginin kullanılması. - Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, problemleri tanımlar ve analiz eder, araştırma ve kanıta dayalı çözümler geliştirir.
2) Mesleğine yönelik yönetimsel becerileri uygulayabilme. Rekreasyon Programı\'nda kazandığı bilgi ve becerileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme ve disiplinler arası takım çalışmasına yatkın olabilme. Çalıştığı kurumun rekreasyon alanındaki hedef ve amaçlarını belirleyebilme ve etkili proje yönetimi tekniklerini kullanabilme.
3) - Alanda ileri düzeyde bağımsız olarak çalışmalar yürütmek. - Sahadaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için hem ekip üyesi olarak hem de bireysel olarak sorumluluk alır. - Bir proje çerçevesinde astların gelişimine yönelik faaliyetlerin planlanması ve yönetilmesi.
3) Farklı ortamlarda ve farklı disiplinlerle iletişim kurma becerisi. İleri düzeyde alan bilgisi edinerek kuramsal çalışmaları izleyebilmek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilmek ve yurt dışı projelerinde görev alabilmek.
4) -Alanında ileri düzeyde edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirin. -Öğrenme ihtiyaçlarını belirleyin ve öğrenmeye yön verin. -Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirin.
4) Alanın dinamik doğası gereği öğrenme gereksiniminin süreklilik gerektirdiğini kavrayabilme, uzaktan eğitim yöntemiyle yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olabilme.
5) Rekreasyon ile ilgili konularda araştırma ve çalışma yapabilme.
5) - Alanla ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara fikir ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. - Alanındaki sorunlara ilişkin fikir ve çözüm önerilerini, nitel ve nicel verilerin desteği ile profesyonel ve profesyonel olmayan kişilerle paylaşmak. -Sosyal sorumluluk bilinciyle sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenler ve uygular. -En az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde bir yabancı dil kullanarak alandaki gelişmeleri izler ve akranlarıyla iletişim kurar. -En az minimum düzeyde Avrupa Bilgisayar Sürücü Lisansı İleri Düzey yazılım bilgisine sahip bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanın.
6) Rekreasyon alanının kazandırdığı bilgi birikimini, iletişim becerilerini, eleştirel bakış açısını ve esnekliği yaşamın diğer alanlarına aktarabilmek.
6) - Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının yayınlanması aşamalarında sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel değerler ve ayrıca çevrenin korunması, işçi sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olmak.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Spor ve rekreasyondaki tarihsel gelişim ve meslek bilgisine sahip olma ve yeni durumlara uygulayabilme. İnsan vücudu ve sağlık ile ilgili temel teorik ve uygulama bilgisine sahip olabilme.
2)	- Alanında ileri düzeyde teorik ve pratik bilginin kullanılması. - Alanında edindiği ileri düzey bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, problemleri tanımlar ve analiz eder, araştırma ve kanıta dayalı çözümler geliştirir.
2)	Mesleğine yönelik yönetimsel becerileri uygulayabilme. Rekreasyon Programı\'nda kazandığı bilgi ve becerileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme ve disiplinler arası takım çalışmasına yatkın olabilme. Çalıştığı kurumun rekreasyon alanındaki hedef ve amaçlarını belirleyebilme ve etkili proje yönetimi tekniklerini kullanabilme.
3)	- Alanda ileri düzeyde bağımsız olarak çalışmalar yürütmek. - Sahadaki uygulamalarda karşılaşılan beklenmedik karmaşık sorunları çözmek için hem ekip üyesi olarak hem de bireysel olarak sorumluluk alır. - Bir proje çerçevesinde astların gelişimine yönelik faaliyetlerin planlanması ve yönetilmesi.
3)	Farklı ortamlarda ve farklı disiplinlerle iletişim kurma becerisi. İleri düzeyde alan bilgisi edinerek kuramsal çalışmaları izleyebilmek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilmek ve yurt dışı projelerinde görev alabilmek.
4)	-Alanında ileri düzeyde edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirin. -Öğrenme ihtiyaçlarını belirleyin ve öğrenmeye yön verin. -Yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum geliştirin.
4)	Alanın dinamik doğası gereği öğrenme gereksiniminin süreklilik gerektirdiğini kavrayabilme, uzaktan eğitim yöntemiyle yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olabilme.
5)	Rekreasyon ile ilgili konularda araştırma ve çalışma yapabilme.
5)	- Alanla ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara fikir ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. - Alanındaki sorunlara ilişkin fikir ve çözüm önerilerini, nitel ve nicel verilerin desteği ile profesyonel ve profesyonel olmayan kişilerle paylaşmak. -Sosyal sorumluluk bilinciyle sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenler ve uygular. -En az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde bir yabancı dil kullanarak alandaki gelişmeleri izler ve akranlarıyla iletişim kurar. -En az minimum düzeyde Avrupa Bilgisayar Sürücü Lisansı İleri Düzey yazılım bilgisine sahip bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanın.
6)	Rekreasyon alanının kazandırdığı bilgi birikimini, iletişim becerilerini, eleştirel bakış açısını ve esnekliği yaşamın diğer alanlarına aktarabilmek.
6)	- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının yayınlanması aşamalarında sosyal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. - Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite, kültürel değerler ve ayrıca çevrenin korunması, işçi sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olmak.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100