Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARC105

Ders İsmi:

Mimari İletişim Teknikleri I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	AKTS
1	3	0	5

Öğretim Dili:

Turkish

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üyesi ÖNCÜL KIRLANGIÇ IŞIL

Dersi Veren(ler):

Dr. Öğr. Üyesi Paria VALİZADEH
Prof. Dr. EMINE DILAY GÜNEY
Dr. Öğr. Üyesi TUNA KAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	İletişim Medyalarından, kolaj, fotoğraflama ile imge üretme, eskiz, maket, video gibi çeşitli medyaların tanıtılması ve sunum biçimlerinin tasarlanması amacıyla bu araçların uygulamalarının yapılması bu dersin amacını oluşturur. Bu dersin sonunda tasarım kavramlarını imgeye dönüştürme, bu yolla öğrencinin kendi ifade tekniğini keşfetmesi beklenmektedir.
Dersin İçeriği:	Bu dersin içeriği, eskiz yapma, kolaj, çeşitli tekniklerle maket yapma, fotoğraf ve imge oluşturma, hareketi mekanın içine alan video görüntülemelerinin atölyede uygulama yaparak öğrenilmesinden oluşmaktadır

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Çıktıları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Mimari ifade teknikleri hakkında bilgi sahibi olmak.
2) Görsel imgeyi kavramak.
3) Tasarım kavramları ve ifade biçimleri arasında ilişkileri keşfetmek.
4) İçerik ve biçim ilişkisini tasarım bağlamında kavramak.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) İki boyutlu ve üç boyutlu çeşitli mimari ifade tekniklerinin uygulamasını yapmak.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı
2)	Mimari temsiliyet terimin tanıtımı ve çeşitleri : Sezgisel temsiliyet
3)	Eskiz nedir? İç Mekân Eskiz Çalışması
4)	Eskiz çalışmaları: Dış Mekân Eskiz Çalışması: İstanbul Gezisi
5)	Kavramsal Anlatım-Kolaj Tekniği Plan Kesit Kolajı
6)	Kavramsal Anlatım- Fotoğraf ve imge yaratma İmge Oluşturma Denemeleri
7)	Kavramsal Anlatım- Fotoğraf ve imge yaratma Bir Tasarım Kavramın Fotoğraf İmge Yoluyla Betimlenmesi
8)	Ara Sınav
9)	Rölyef Teknikleri Rölyef Kesit, Rölyef Plan, Rölyef Görünüş Çalışmaları
10)	Maket Teknikleri Tek Malzeme İle Maket Tekniği
11)	Maket Teknikleri Kesit Maket Çalışması
13)	Mekânda Hareketinin Temsiliyeti- Storyboard Çalışması
14)	Mekânda Hareketinin Temsiliyeti- Video Denemesi
15)	Final Haftası

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1. Barthes R., 1992, Camera Lucida, Fotoğraf Üzerine Düşünceler, çev.: Akçakaya R., Altıkırkbeş Yayın
2. Barthes R., 1996, Göstergeler İmparatorluğu, çev.: Yücel T. ,YKY
3. Berger J. ,1986, Görme Biçimleri, çev. : Salman Y. , Metis Yayınları
4. Burnett R., 2004, İmgeler Nasıl Düşünür, çev.: Pusar G., Metis Yayınları
5. Ching F. , 1996, Architectural Graphics, Architectural Press
6. Pottmann, Asperl, Hofer, Kilian, 2007, Architectural Geometry, Bentley Institute Press
7. Sütcü Ö. Y, 2005, Gilles Deleuze’de İmge Hareketi Olarak Sinemanın Felsefesi, Es Yayınları

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	5	3
Program Kazanımları
1) Açık ve net soru geliştirme, karşıt görüşleri değerlendirebilme, iyi sorgulanmış sonuçlara ulaşabilme ve bunu hayat boyu öğrenme süreci olarak kavrama
2) Tasarım sürecinin her aşamasını biçimsel olarak ifade edebilmek için, dijital programları ve teknik çizim standartlarını kullanma, bir projenin tam ve doğru teknik tanımı ve dokümantasyonu uygulama becerisini kazanma
3) Mimari ve kentsel tasarım projelerinin oluşturulması ve geliştirilmesinde, programa yönelik uygun örnekleri ortaya çıkarabilme
4) İki ve üç boyutlu tasarım, mekânsal, mimari ve kentsel bağlamda görsel algı ve düzenleme sistemlerinin temel mimari ilkelerini uygulayarak tasarlama becerisine sahip olma
5) Mimarlık tarihi teorisi ve eleştirisinin gelişimini, tarihi çevrenin etki ve önemini kavrama yoluyla, sanat ve tasarım sorunlarını fark etme ve estetik farkındalığa sahip olma.
6) Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanma; tarihi anıtları ve yapıları belgeleme ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri kavrama
7) Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi, farklı kültürleri, çocukları, yaşlıları, engellileri karakterize eden gereksinim, istek, davranış kalıplarını anlayabilme ve onlara uygun bina ve çevre tasarımı becerisini kazanma
8) Bina tasarımında taşıyıcı strüktür, yapı kabuğu sistemleri, yapı güvenliği ve bina servis sistemlerini, yapı malzemeleri ve bileşenlerinin uygulamalarıyla ilgili ilke ve standartlarını anlayarak, tasarıma entegre etme becerisine sahip olma
9) Çevresel sistemlerin temel ilkelerini kavrama, küresel bağlamda doğal ve yapay kaynakların korunması için, sürdürülebilir mimari tasarım stratejileri geliştirme becerisine sahip olma
10) Kamu sağlığı, güvenliği ve refahı için mülkiyet hakları, imar ve iskân yönetmelikleri, kullanıcı hakları gibi mimari çalışmaları etkileyen konularda, mimarın etik ve mesleki yasal sorumluluklarını kavrayabilme
11) Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi şematik tasarım aşamasından detaylı sistem geliştirme aşamasına kadar geliştirme ve değerlendirme becerisi
12) Bireysel yetenekleri arttırıcı farklı rolleri teşhis etme ve üstlenme yolu ile tasarım ekibinin bir üyesi olarak ve diğer ortamlarda başarı ile birlikte çalışma becerisi kazanma

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Açık ve net soru geliştirme, karşıt görüşleri değerlendirebilme, iyi sorgulanmış sonuçlara ulaşabilme ve bunu hayat boyu öğrenme süreci olarak kavrama	3
2)	Tasarım sürecinin her aşamasını biçimsel olarak ifade edebilmek için, dijital programları ve teknik çizim standartlarını kullanma, bir projenin tam ve doğru teknik tanımı ve dokümantasyonu uygulama becerisini kazanma	5
3)	Mimari ve kentsel tasarım projelerinin oluşturulması ve geliştirilmesinde, programa yönelik uygun örnekleri ortaya çıkarabilme	1
4)	İki ve üç boyutlu tasarım, mekânsal, mimari ve kentsel bağlamda görsel algı ve düzenleme sistemlerinin temel mimari ilkelerini uygulayarak tasarlama becerisine sahip olma	4
5)	Mimarlık tarihi teorisi ve eleştirisinin gelişimini, tarihi çevrenin etki ve önemini kavrama yoluyla, sanat ve tasarım sorunlarını fark etme ve estetik farkındalığa sahip olma.	2
6)	Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanma; tarihi anıtları ve yapıları belgeleme ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri kavrama	1
7)	Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi, farklı kültürleri, çocukları, yaşlıları, engellileri karakterize eden gereksinim, istek, davranış kalıplarını anlayabilme ve onlara uygun bina ve çevre tasarımı becerisini kazanma	1
8)	Bina tasarımında taşıyıcı strüktür, yapı kabuğu sistemleri, yapı güvenliği ve bina servis sistemlerini, yapı malzemeleri ve bileşenlerinin uygulamalarıyla ilgili ilke ve standartlarını anlayarak, tasarıma entegre etme becerisine sahip olma	1
9)	Çevresel sistemlerin temel ilkelerini kavrama, küresel bağlamda doğal ve yapay kaynakların korunması için, sürdürülebilir mimari tasarım stratejileri geliştirme becerisine sahip olma	1
10)	Kamu sağlığı, güvenliği ve refahı için mülkiyet hakları, imar ve iskân yönetmelikleri, kullanıcı hakları gibi mimari çalışmaları etkileyen konularda, mimarın etik ve mesleki yasal sorumluluklarını kavrayabilme	1
11)	Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi şematik tasarım aşamasından detaylı sistem geliştirme aşamasına kadar geliştirme ve değerlendirme becerisi	1
12)	Bireysel yetenekleri arttırıcı farklı rolleri teşhis etme ve üstlenme yolu ile tasarım ekibinin bir üyesi olarak ve diğer ortamlarda başarı ile birlikte çalışma becerisi kazanma	2

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Uygulama	12	% 40
Ara Sınavlar	1	% 10
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100