| Dersin Amacı: |
Grafik Tasarım Eğitiminde Yazı ve Tipografi derslerinin önemi, tarihi, temel terimleri, temel yazı karakterleri ve anatomileri konularında uygulamalı olarak bilgileri aktarmayı amaçlamaktadır. İnsanlık tarihinin geçmişinde ve günümüzde yazı önemli ölçüde özgül varlığını halen sürdürmekte ve iletişimdeki etkin ve işlevsel önemini korumaya devam etmektedir.
Deneysel Kaligrafi uygulamaları sayesinde dil anlaşılabilir, yazı ise okunabilir olmalıdır içeriğini sağlayacak temel harf, yazı egzersiz ve uygulamaları eşliğinde muhtelif değişik yazı metaryal, araç gereçleri kullanma ve deneyimleme fırsatları oluşturularak, tipografik tasarım kriterlerine uygun yazı tekniklerinı uygulayarak yaratıcı becerilerin geliştirilmesini amaçlamaktadır.
|
| Dersin İçeriği: |
Deneysel Kaligrafi Sanat eğitimi ile yazı ve tasarımcıları hakkında bilgi sahibi olunmasının yanısıra temel kavramları, temel harf egzersizlerini, geleneksel yazı öğrenme metotlarını ve uygulamaları konusunda beceriler kazandırılır. Grafik Tasarım bölümü öğrencilerinin, yaratıcı kreatif düşünce güçlerini kullanarak duygularını yazı sanatı yoluyla ifade edebilme yeteneklerini geliştirir. |
| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Yazının tarihsel süreci ve evreleri, Piktogram, İdeogram (Kavram Yazı), Fonogram, Sembol ve İkon’ ların tanımı, işlevleri hakkında |
- |
| 2) |
Hiyeroglif piktogramatik yazı sistemleri- Çin ve Japon sembol veya yazı karakterleriı, M.Ö. 1600 yıllarında modern latin alfabesinin temelini oluşturan insanlık tarihinin en önemli 22 işaretten oluşan Fenike latin karakterlerinin ilk işaretlerininin anlatılması. |
|
| 3) |
Deneysel Kaligrafi uygulamalarını esas alan temel hazırlık aşamaları, temel egzersiz ve harf biçemlerini tanımalarını sağlayarak bu konuda detaylı bilgilerin aktarılması, kavram ve özellikleri. |
|
| 4) |
Deneysel Kaligrafi uygulamalarının tasarım amacı, uygulanış biçimleri , mürekkep ve boyalar ile kesik uç yazı materyallerinin anlatılması, gösterilmesi kullanılış şekillerinin anlatılması |
|
| 5) |
Deneysel Kaligrafi uygulamaları için sağ ve sol el kesik uç kalem kullanım biçimleri, kullanılacak yazı kalemlerin özellikleri, yazı ve harf oluşturma başlangıç ve temel egzersizlerin yanısıra pratik uygulamaların yapılması. |
|
| 6) |
Yazı karakterlerinin uygun satır aralığında yazılması, harfler, sözcükler ve satır arası boşlukların nasıl olması gerektiği konusunda bilgilerin verilmesi, majiskül ve miniskül harf uygulamalarının yapılması. |
|
| 7) |
Klasik Latin harf biçemleri detayları, temel egzersizleri ve uygulama esasları ile birlikte kullanım amacına uygun olarak zemin tasarlama örnekleri ve sayfa kullanım ve tasarım şekillerinin anlatılması. |
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
| 9) |
Geleneksel yazı ve araç gereçleriyle kaligrafik metin veya söz çalışmalarını taslaklandırma aşamaları ve nihai çalışma aşamasına getirilme evrelerini detaylı olarak anlatılması ve örnek proje ödevinin uygulamalı olarak yapılması. |
|
| 10) |
Klasik Latin kaligrafi yazı biçemlerinin plastik niteliklerini algılama, kavrama ve belirlenmiş bir yüzey üzerinde harflerden meydana gelen görsel düzenleme anlayışlarının uygulama esasları ve geliştirilmesine yönelik pratik uygulamaların yapılması. |
|
| 11) |
Klasik Latin harfler eşliğinde soyut kaligrafik ve resimleme esaslarına dayalı görsel düzenlemeler yapılmasına dair teknik,usul ve uygulamaları hakkında detaylı bilgilerin verilerek konuya dair pratik uygulamaların yapılması. |
|
| 12) |
Klasik Latin harfleri ile yapılacak tasarımlarda zemin oluşturma veya hazır zemin kullanma esasları, renk, örüntü, doku, ön ve arka düzlem ilişkileri, büyük-küçük ve başlık metin yazı ilişkilerinin anlatılması ve uygulama esasları. |
|
| 13) |
Kaligrafi yazı araç ve gereç ve materyalleri dışında doğadan veya çevreden faydalanacağımız basit malzemeler ile birlikte renklendirme, örüntü, zemin, harf oluşturma gibi serbest kaligrafik uygulamaların yapılması. |
|
| 14) |
Modern sanat ve tasarıma akımlarına yönelik daha önce yapılmış tipografi afiş çalışmalarının sınıf ortamında incelenmesi, tartışılması ve bu tasarımlar ışığında birer konu başlığı altında, latin kaligrafik harfler ile manuel olarak afiş tasarımlarının oluşturulması. |
|
| 15) |
FİNAL SINAVI |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Sanat ve tasarım kültürü ile tasarım düşüncesi /konsepti ve felsefesine ilişkin bilgiye sahiptir.
|
3 |
| 2) |
Endüstri Devrimi, modern gelenekler, postmodern kültür ve Tasarım ilişkileri konusunda genel kültür ve bilgi sahibidir.
|
5 |
| 3) |
İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.
|
2 |
| 4) |
Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
|
3 |
| 5) |
İlgili sanat ve tasarım alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.
|
3 |
| 6) |
Tasarım alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlayarak kullanır.
|
3 |
| 7) |
Tasarım alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.
|
3 |
| 8) |
Duyusal algıyı somutlaştırır.
|
3 |
| 9) |
Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.
|
3 |
| 10) |
Bireysel ve grup üyesi olarak proje tasarım ve uygulama süreçleri içinde çalışır, sorumluluk alır ve planlama yapar.
|
5 |
| 11) |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; tasarım alanındaki gelişmeleri izler.
|
5 |
| 12) |
Çözümleyici ve eleştirel düşünür.
|
5 |
| 13) |
Tasarım alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler
|
5 |
| 14) |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).
|
5 |
| 15) |
Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyi ile tasarım alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
5 |
| 16) |
Tasarım alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.
|
5 |
| 17) |
Tasarım alanında ulusal ve uluslararası değerlerin farkına varır ve etik değerlere uygun hareket eder.
|
5 |
| 18) |
Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, estetik, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürür.
|
4 |
| 19) |
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.
|
|
İSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
