Mimarlık Doktora
Doktora	TYYÇ: 8. Düzey	QF-EHEA: 3. Düzey	EQF-LLL: 8. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ARC602

Ders İsmi:

Mimarlıkta Sürdürülebilir Tasarım

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	AKTS
3	0		7

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Doktora

TYYÇ:8. Düzey

QF-EHEA:3. Düzey

EQF-LLL:8. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üyesi ÖNCÜL KIRLANGIÇ IŞIL

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. EMINE DILAY GÜNEY

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders günümüzde güncel olarak tartışılan sürdürülebilirlik kavramı üzerine tartışmalara odaklanmaktadır. Mimarlıkta sürdürülebilirlik nedir, hangi alt başlıkları kapsamaktadır soruları tartışılacak güncel sürdürülebilir binalar üzerinde araştırmalar yapılacaktır. Bu bağlamda iklim, konfor, iklim ve enerji kontrolünde etkili olan yapılı çevreye ilişkin tasarım değişkenleri yapılı çevrenin enerji etkin pasif iklimlendirme sistemi olarak tasarlanması, görsel konfor, ışık kontrolünde etkili olan yapılı çevreye ilişkin tasarım değişkenlerini incelemeyi, etkin ve edilgin iklimlendirme sistemlerini ve öğelerinin mimari çözümler ile entegrasyonunu tanımlanacaktır.

Dersin İçeriği:

İklim, iklim ve enerji kontrolünde etkili olan yapılı çevreye ilişkin tasarım değişkenleri yapılı çevrenin enerji etkin pasif iklimlendirme sistemi olarak tasarlanması, görsel konfor, ışık kontrolünde etkili olan yapma çevreye ilişkin tasarım değişkenleri incelemeyi, etkin ve edilgin iklimlendirme sistemleri ve öğelerinin mimari çözümler ile entegrasyonunu tanımlanacak ve öneriler tartışılacaktır.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Çıktıları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Sürdürülebilir mimarinin kökenleri ve boyutları hakkında bilgi sahibi olma.
2) Sürdürülebilir Mimari üzerine tasarım ve uygulama konularında uzman bilgisine sahip olma.
3) Yapısal çevrede sürdürülebilir tasarım çözümleri üretebilme.
4) Mimarlıkta sürdürülebilir tasarım üzerine geliştirilen çalışmaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilme.
5) Sürdürülebilirlik teması çerçevesinde insan çevre arasındaki karşılıklı ilişkiyi anlamak.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı	Konulara ilişkin ön okumalar
2)	Yeşil / sürdürülebilir yüksek performanslı tasarım	Konulara ilişkin ön okumalar
3)	Araştırma ödevi sunumu	Konulara ilişkin ön okumalar
4)	Binalarda enerji tasarrufu uygulamaları	Konulara ilişkin ön okumalar
5)	Binaların enerji tasarruflu yenilenme çalışmaları	Konulara ilişkin ön okumalar
6)	Araştırma ödevi sunumu	Konulara ilişkin ön okumalar
7)	Kentsel iklim: enerji kullanımı, konfor ve sağlık üzerindeki etkiler	Konulara ilişkin ön okumalar
8)	VİZE SINAVI
9)	İklim değişikliği ve bina tasarımı	Konulara ilişkin ön okumalar
10)	Araştırma ödevi sunumu	Konulara ilişkin ön okumalar
11)	Sürdürülebilir soğutma stratejileri	Konulara ilişkin ön okumalar
12)	Termal konfor ve sağlık	Konulara ilişkin ön okumalar
13)	Araştırma ödevi sunumu	Konulara ilişkin ön okumalar
14)	Çalışmaları tartışmak, eleştirmek ve değerlendirmek	Konulara ilişkin ön okumalar
15)	FİNAL SINAVI

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Mumovic, D and Santamouris, M., A Handbook of Sustainable Building Design and Engineering, Earthscan: UK and USA, 2009.

Diğer Kaynaklar:

1. Mumovic, D and Santamouris, M., A Handbook of Sustainable Building Design and Engineering, Earthscan: UK and USA, 2009.
2. The ASHRAE Green Guide, The Design, Construction, and Operation of Sustainable Buildings, Second edition, 2006.
3. Bokalders, V and Block, M., The Whole Building Handbook: how to design healthy, efficient and sustainable buildings, Earthscan: UK and USA, 2010.
4. Reid E., Understanding Buildings: A Multidisciplinary Approach, Construction Press, London, 1984. BU Library.
5. Burbery P., Environment and Services; Mitchel's, Longman Group, England 1992. BU Library TH 6021, B78 1992.
6. Minke, G., Building with Earth: design and technology of a sustainable architecture, Birkhäuser Basel, 2006.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Alanındaki bilgiye dikkate değer ve özgün katkıda bulunabilmek için yüksek lisansta kazanılan yetkinlikler temelinde araştırma alanıyla ilgili en son gelişmeleri kapsayan sistematik bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2) -Araştırma alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerdeki en son gelişmelerle ilgili bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3) İlgili araştırma stratejilerini, taktiklerini ve tekniklerini kullanmada ustalık sahibidir.
4) Öncü nitelikte bir akademik araştırmayı diyalektik olarak yürütme becerisine sahiptir ve öncü nitelikte bir akademik diyaloga diyalektik sonuçları için girme becerisine sahiptir.
5) Profesyonel doktora çalışmasında mesleki uygulama camiasının etkinliğini ve profesyonel tasarım anlayışını geliştirebilecek kuramsal arayışlar içinde olduğunu gösterir.
6) Daha geniş bir sosyal, kültürel, ekonomik ve tarihsel bağlama ilişkin bilgi ve kavrayışla ilişkilendirerek karar verir ve hareket eder.
7) Özgün araştırmaya dayalı, bir bölümü ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmaya değer, nitelikli bir çalışma geliştirerek alanındaki bilgiye katkıda bulunur.
8) Akademik ve meslekle ilgili bağlamlarda bilgi temelli bir toplumda teknolojik, toplumsal ve kültürel ilerlemeye katkıda bulunur.
9) Yeni düşüncelerin geliştirmesi konusundaki kapasitesini ortaya koyar; öğrenme süreçleri konusunda üst düzeyde kavrayışa sahiptir.
10) Araştırma alanındaki en ileri düzeye karşılık gelen yeni ve karmaşık düşünceleri eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla çözümler, değerlendirir ve sentezler.
11) Alanıyla ilgili toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin gelişimini destekler, sorunların çözümüne katkıda bulunur, karar verme süreçlerinde etkin olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanındaki bilgiye dikkate değer ve özgün katkıda bulunabilmek için yüksek lisansta kazanılan yetkinlikler temelinde araştırma alanıyla ilgili en son gelişmeleri kapsayan sistematik bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2)	-Araştırma alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerdeki en son gelişmelerle ilgili bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3)	İlgili araştırma stratejilerini, taktiklerini ve tekniklerini kullanmada ustalık sahibidir.
4)	Öncü nitelikte bir akademik araştırmayı diyalektik olarak yürütme becerisine sahiptir ve öncü nitelikte bir akademik diyaloga diyalektik sonuçları için girme becerisine sahiptir.
5)	Profesyonel doktora çalışmasında mesleki uygulama camiasının etkinliğini ve profesyonel tasarım anlayışını geliştirebilecek kuramsal arayışlar içinde olduğunu gösterir.
6)	Daha geniş bir sosyal, kültürel, ekonomik ve tarihsel bağlama ilişkin bilgi ve kavrayışla ilişkilendirerek karar verir ve hareket eder.
7)	Özgün araştırmaya dayalı, bir bölümü ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmaya değer, nitelikli bir çalışma geliştirerek alanındaki bilgiye katkıda bulunur.
8)	Akademik ve meslekle ilgili bağlamlarda bilgi temelli bir toplumda teknolojik, toplumsal ve kültürel ilerlemeye katkıda bulunur.
9)	Yeni düşüncelerin geliştirmesi konusundaki kapasitesini ortaya koyar; öğrenme süreçleri konusunda üst düzeyde kavrayışa sahiptir.
10)	Araştırma alanındaki en ileri düzeye karşılık gelen yeni ve karmaşık düşünceleri eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla çözümler, değerlendirir ve sentezler.
11)	Alanıyla ilgili toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlerin gelişimini destekler, sorunların çözümüne katkıda bulunur, karar verme süreçlerinde etkin olur.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%