İSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Rekreasyon | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | REC302 | ||||||||
| Ders İsmi: | Sporda Reklam ve Sponsorluk | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | Türkçe | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi SABRİ CAN METİN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi SABRİ CAN METİN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Reklam, sponsorluk ve sponsorluğun temel amaçlarını kavrama, reklam ve sponsorlukla ilgili temel bilgileri, spor sponsorluğu alanına aktarabilme. |
| Dersin İçeriği: | Bu dersin içeriği oyunun tanımı, oyunla ilgili teoriler, çocuklukta oyunun önemi, oyunun çocuk gelişimine etkileri, çocuğun yaşına ve gelişim özelliklerine göre oyun aşamalarını içermektedir. |
Öğrenme Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Spor endüstrisi. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 2) | Spor hizmetleri. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 3) | Spor pazarlaması. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 4) | Sponsorluk kavramı, spor sponsorluğu. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 5) | İletişim aracı olarak sponsorluk. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 6) | Sponsorluk yönetimi. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 7) | Sponsorluk fiyatlaması. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 8) | ARA SINAV | |
| 9) | Sponsorluk duyurumu. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 10) | Sponsorluk etkinliğinin değerlendirilmesi. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 11) | Sinsi pazarlama. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 12) | Sponsorluk anlaşması. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 13) | Türkiye’de ve Dünya’ da sponsorluk. | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 14) | Sponsorluk Uygulamaları | Konulara İlişkin Ön Okumalar |
| 15) | FİNAL SINAVI |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Soyer, F. (2003). Sporda sponsorluk: Kavram, kapsam ve bir araştırma. Ankara: Gazi. |
| Diğer Kaynaklar: | Konu ile ilgili her türlü bilimsel araştırma ve yayınlar |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||
| 1) Spor ve rekreasyondaki tarihsel gelişim ve meslek bilgisine sahip olma ve yeni durumlara uygulayabilme. | |||||||||
| 2) İnsan vücudu ve sağlık ile ilgili temel teorik ve uygulama bilgisine sahip olabilme. | |||||||||
| 3) Mesleğine yönelik yönetimsel becerileri uygulayabilme. | |||||||||
| 4) Rekreasyon Programı\'nda kazandığı bilgi ve becerileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme ve disiplinler arası takım çalışmasına yatkın olabilme. | |||||||||
| 5) Çalıştığı kurumun rekreasyon alanındaki hedef ve amaçlarını belirleyebilme ve etkili proje yönetimi tekniklerini kullanabilme. | |||||||||
| 6) Farklı ortamlarda ve farklı disiplinlerle iletişim kurma becerisi. | |||||||||
| 7) İleri düzeyde alan bilgisi edinerek kuramsal çalışmaları izleyebilmek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilmek ve yurt dışı projelerinde görev alabilmek. | |||||||||
| 8) Alanın dinamik doğası gereği öğrenme gereksiniminin süreklilik gerektirdiğini kavrayabilme, uzaktan eğitim yöntemiyle yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olabilme. | |||||||||
| 9) Rekreasyon ile ilgili konularda araştırma ve çalışma yapabilme. | |||||||||
| 10) Rekreasyon alanının kazandırdığı bilgi birikimini, iletişim becerilerini, eleştirel bakış açısını ve esnekliği yaşamın diğer alanlarına aktarabilmek. | |||||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Spor ve rekreasyondaki tarihsel gelişim ve meslek bilgisine sahip olma ve yeni durumlara uygulayabilme. | |
| 2) | İnsan vücudu ve sağlık ile ilgili temel teorik ve uygulama bilgisine sahip olabilme. | |
| 3) | Mesleğine yönelik yönetimsel becerileri uygulayabilme. | |
| 4) | Rekreasyon Programı\'nda kazandığı bilgi ve becerileri yazılı ve sözlü olarak aktarabilme ve disiplinler arası takım çalışmasına yatkın olabilme. | |
| 5) | Çalıştığı kurumun rekreasyon alanındaki hedef ve amaçlarını belirleyebilme ve etkili proje yönetimi tekniklerini kullanabilme. | |
| 6) | Farklı ortamlarda ve farklı disiplinlerle iletişim kurma becerisi. | |
| 7) | İleri düzeyde alan bilgisi edinerek kuramsal çalışmaları izleyebilmek ve meslektaşlarıyla iletişim kurabilmek ve yurt dışı projelerinde görev alabilmek. | |
| 8) | Alanın dinamik doğası gereği öğrenme gereksiniminin süreklilik gerektirdiğini kavrayabilme, uzaktan eğitim yöntemiyle yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olabilme. | |
| 9) | Rekreasyon ile ilgili konularda araştırma ve çalışma yapabilme. | |
| 10) | Rekreasyon alanının kazandırdığı bilgi birikimini, iletişim becerilerini, eleştirel bakış açısını ve esnekliği yaşamın diğer alanlarına aktarabilmek. |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % | |