Görsel İletişim Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

VCD302

Ders İsmi:

Görsel İletişim Tasarım Projesi IV

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	AKTS
4	2	0	8

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr. Öğr. Üyesi MERVE KARAMAN

Dersi Veren(ler):

Dr. Öğr. Üyesi MERVE KARAMAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilerin grafik tasarım özetleri için mizanpaj tasarımlar oluşturma becerilerini ve anlayışlarını geliştirmeye odaklanmak ve dijital ortamda yaratıcı tasarım projelerine çözümler geliştirmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği:

Bu derste, öğrenciler sayfa düzeninin temel ilkelerini uygulamada deneyim ve malzeme ve imgelerle, dijital mizanpaj tasarımı tamamlamak üzere geleneksel beceri kazanacaklar. Öğrenciler, mizanpaj tasarımın kurallarını anlayarak, malzemeyi yaratıcı bir şekilde oluşturmak üzere yaratıcı fikirler ve çeşitli mizanpaj tasarım bağlamlarında etkili bir şekilde iletişim kuran çözümler üretilecek.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Çıktıları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Mizanpaj tasarım ilkelerini anlama
2) Resim ve metin materyalini temsil etme yöntemlerini anlama
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Tasarım ögelerini kullanarak özgün ve yaratıcı tasarım üretme
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Sayfa yapılandırması ve organizasyonu için fikir üretebilme
Alana Özgü Yetkinlik
1) Tasarım çözümlerini değerlendirme
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanımı, amacı, işleyişi, notlama sisteminin açıklanması. Sayfa Düzeni nedir? Altın Oran, Hizalama, Hiyerarşi, Düzenleme Proje-1: Albüm Tasarımı	Yok
2)	Sunum: Biçim ve İşlev Albüm Tasarımında Yaratıcı Bıçak Oluşturma Atölye Çalışması	Broşür içerik araştırması
3)	Atölye çalışması	Proje çalışmasının geliştirilmesi
4)	Maket Yapımı	Proje çalışmasının geliştirilmesi
5)	Indesign'a Giriş: Yeni Belge Oluşturma ve Araçların Tanımı Proje-2: Broşür Tasarımı	Yok
6)	Atölye Çalışması	Proje çalışmasının geliştirilmesi
7)	Vize Ön Değerlendirme – Öğrenci Sunumları	Proje çalışmasının geliştirilmesi
8)	Ara sınav	Yok
9)	Sunum: Izgara, Sütunlar ve Cilt Payları Gazete Tasarım Örnekleri Üzerine Fikir Tartışması Proje-3: Gazete Tasarımı	Gazete Araştırması
10)	Atölye Çalışması	Proje çalışmasının geliştirilmesi
11)	Sunum: Çok Sayfalı Çalışma: Forma Planı Proje-4: Dergi Tasarımı Dergi Tasarımı ve İçerik Araştırması	Dergi Tasarımı ve İçerik Araştırması
12)	Atölye Çalışması	Proje çalışmasının geliştirilmesi
13)	ETKİNLİK: Matbaa ziyareti	Proje çalışmasının geliştirilmesi
14)	Final Ön Değerlendirme	Proje dosyasının geliştirilmesi.
15)	Final sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Gavin Ambrose, Paul Harris, Grafik Tasarımında Sayfa Düzeni, Literatür Yayınları, 2013
Diğer Kaynaklar:	Cath Daldwell, Yolanda Zappaterra, Editorial Design, Laurence King Yayıncılık, 2014

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Sanat ve tasarım kültürü ile tasarım düşüncesi /konsepti ve felsefesine ilişkin bilgiye sahiptir.
2) Endüstri Devrimi, modern gelenekler, postmodern kültür ve Tasarım ilişkileri konusunda genel kültür ve bilgi sahibidir.
3) İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.
4) Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
5) İlgili sanat ve tasarım alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.
6) Tasarım alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlayarak kullanır.
7) Tasarım alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.
8) Duyusal algıyı somutlaştırır.
9) Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.
10) Bireysel ve grup üyesi olarak proje tasarım ve uygulama süreçleri içinde çalışır, sorumluluk alır ve planlama yapar.
11) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; tasarım alanındaki gelişmeleri izler.
12) Çözümleyici ve eleştirel düşünür.
13) Tasarım alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler.
14) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).
15) Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyi ile tasarım alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
16) Tasarım alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.
17) Tasarım alanında ulusal ve uluslararası değerlerin farkına varır ve etik değerlere uygun hareket eder.
18) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, estetik, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürür.
19) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Sanat ve tasarım kültürü ile tasarım düşüncesi /konsepti ve felsefesine ilişkin bilgiye sahiptir.	5
2)	Endüstri Devrimi, modern gelenekler, postmodern kültür ve Tasarım ilişkileri konusunda genel kültür ve bilgi sahibidir.	5
3)	İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.	5
4)	Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.	5
5)	İlgili sanat ve tasarım alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.	5
6)	Tasarım alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlayarak kullanır.	5
7)	Tasarım alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.	5
8)	Duyusal algıyı somutlaştırır.	5
9)	Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.	4
10)	Bireysel ve grup üyesi olarak proje tasarım ve uygulama süreçleri içinde çalışır, sorumluluk alır ve planlama yapar.	3
11)	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; tasarım alanındaki gelişmeleri izler.	5
12)	Çözümleyici ve eleştirel düşünür.	5
13)	Tasarım alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler.	5
14)	Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).	3
15)	Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyi ile tasarım alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.	5
16)	Tasarım alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.	5
17)	Tasarım alanında ulusal ve uluslararası değerlerin farkına varır ve etik değerlere uygun hareket eder.	5
18)	Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, estetik, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürür.	4
19)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.	4

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%