Görsel İletişim Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

VCD419

Ders İsmi:

Görsel Algı ve Yaratıcılık

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Laboratuvar	AKTS
2	0	0	4

Öğretim Dili:

Türkçe

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. GÜLŞEN DİLEK AKBAŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders, öğrencilere görsel imgeyi okuma yöntemlerini ve görsel imgenin yaratıcılık sürecindeki düşünce biçimlerini göstererek görsel algılama yetilerini geliştirmeyi amaçlar.

Dersin İçeriği:

Ders içinde görsel algı çerçevesinde oluşturulan seçilmiş teorik metinlere yer verilecek ve bu doğrultuda, öğrenciler farklı kuram ve kavramlarla tanıştırılacaklar. Kuramsal sunumlar kronolojik sanat tarihi bilgisi olarak değil, farklı görsel sanatlardaki estetik değerlerle oluşturulan farklı görsel algılama biçimlerini tanıtma amaçlı kullanılacaklar. Teorik metinler resim, fotoğraf, tasarım, film gibi görsel üretimlerle örneklendirilecekler.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Çıktıları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Görsel algı ile bağlantılı kuram ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olur.
2) Görsel okur-yazarlığı, analiz yapma, eleştirel düşünme ve araştırma yöntemlerinde yetkinlik kazanmasıyla gelişir.
3) Görsel imge içindeki ilke ve elemanlanları (kompozisyon, denge, zıtlık, vurgu, hareket, görüntü, tekrar, ritim, birlik, yakınlık, renk, biçim, oran, simetri) görsel algılama sürecindeki etkenler doğrultusunda değerlendirir ve analiz eder.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Görme, algılama ve ifade etme becerilerini geliştirir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Görsel imgenin oluşturduğu kültür ve tarih hakkında bilgi sahibi olur.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Görsel algı kavramının kapsamı ve tanımı	Yok
2)	Göstergebilim: Ferdinand de Saussure ve semiyoloji	Ferdinand de Saussure, Genel Dilbilim Dersleri
3)	Anlam ve duygu	Christian Metz, Sinemada Anlam Üstüne Denemeler
4)	Göstergebilim: Roland Barthes ve söylem	Roland Barthes, Göstergebilimsel Serüven; Roland Barthes, Bir Aşk Söyleminden Parçalar
5)	Görme biçimleri ve ideoloji	John Berger, Görme Biçimleri; Jacques Ranciere, The Future of The Image
6)	Göstergebilim: C.S. Pierce ve semiyotik	C. S. Pierce, Writings of C.S.Pierce
7)	Proust ve göstergeler	Gilles Deleuze, Proust and Signs
8)	ARA SINAV	Yok
9)	Görsel algı ve gestalt kuramı	Michael Wertheimer, Max Wertheimer and gestalt theory
10)	Estetik algının doğuşu	Stephen D. Ross, Art and Its Significance: An Anthology of Aesthetic Theory
11)	Modern estetik algı	Walter Benjamin, Tekniğin olanaklarıyla yeniden üretilebildiği çağda sanat yapıtı; Lev Menovich, Introduction to “Info-Aesthetics;” Hito Steyerl, In Defense of The Poor Image
12)	Yaratıcılık ve görsel algı	Francis Bacon, Denemeler
13)	Zaman ve görsel algı	Andrei Tarkovsky, Mühürlenmiş zaman
14)	Görsel algı ve haber üretimi	Susan Sontag, Başkalarının Acısını Yaşamak
15)	FİNAL SINAVI	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Ferdinand de Saussure, Genel Dilbilim Dersleri; Roland Barthes, Göstergebilimsel Serüven; John Berger, Görme Biçimleri; Slavoj Žižek, Yamuk Bakmak; S. D. Ross, Art and Its Significance: An Anthology of Aesthetic Theory

Diğer Kaynaklar:

Christian Metz, Sinemada Anlam Üstüne Denemeler; Roland Barthes, Bir Aşk Söyleminden Parçalar; Jacques Ranciere, The Future of The Image; C. S. Pierce, Writings of C.S.Pierce; G. Deleuze, Proust and Signs; M. Wertheimer, Max Wertheimer and gestalt theory; W. Benjamin, Tekniğin olanaklarıyla yeniden üretilebildiği çağda sanat yapıtı; Lev Menovich, Introduction to “Info-Aesthetics;” Hito Steyerl, In Defense of The Poor Image; Francis Bacon, Denemeler; Andrei Tarkovsky, Mühürlenmiş Zaman; Susan Sontag, Başkalarının Acısını Yaşamak

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Sanat ve tasarım kültürü ile tasarım düşüncesi /konsepti ve felsefesine ilişkin bilgiye sahiptir.
2) Endüstri Devrimi, modern gelenekler, postmodern kültür ve Tasarım ilişkileri konusunda genel kültür ve bilgi sahibidir.
3) İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.
4) Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
5) İlgili sanat ve tasarım alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.
6) Tasarım alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlayarak kullanır.
7) Tasarım alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.
8) Duyusal algıyı somutlaştırır.
9) Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.
10) Bireysel ve grup üyesi olarak proje tasarım ve uygulama süreçleri içinde çalışır, sorumluluk alır ve planlama yapar.
11) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; tasarım alanındaki gelişmeleri izler.
12) Çözümleyici ve eleştirel düşünür.
13) Tasarım alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler.
14) Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).
15) Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyi ile tasarım alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
16) Tasarım alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.
17) Tasarım alanında ulusal ve uluslararası değerlerin farkına varır ve etik değerlere uygun hareket eder.
18) Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, estetik, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürür.
19) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Sanat ve tasarım kültürü ile tasarım düşüncesi /konsepti ve felsefesine ilişkin bilgiye sahiptir.
2)	Endüstri Devrimi, modern gelenekler, postmodern kültür ve Tasarım ilişkileri konusunda genel kültür ve bilgi sahibidir.
3)	İlgili sanat ve tasarım alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşim konusunda bilgi sahibidir.
4)	Araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibidir.
5)	İlgili sanat ve tasarım alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibidir.
6)	Tasarım alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlayarak kullanır.
7)	Tasarım alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanır.
8)	Duyusal algıyı somutlaştırır.
9)	Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir.
10)	Bireysel ve grup üyesi olarak proje tasarım ve uygulama süreçleri içinde çalışır, sorumluluk alır ve planlama yapar.
11)	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; tasarım alanındaki gelişmeleri izler.
12)	Çözümleyici ve eleştirel düşünür.
13)	Tasarım alanına dair öğrenme gereksinimlerini belirler.
14)	Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar (Avrupa Dil Portföyü Genel Düzeyi : B1 Düzeyi).
15)	Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyi ile tasarım alanının gerektirdiği bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
16)	Tasarım alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere görsel, yazılı ve sözlü iletişim yöntemlerini kullanarak etkin ve doğru olarak aktarır.
17)	Tasarım alanında ulusal ve uluslararası değerlerin farkına varır ve etik değerlere uygun hareket eder.
18)	Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, estetik, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürür.
19)	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur.

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Toplam		%
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 0
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		%
Toplam		%